METODOLOGÍA ICA - Diseñar para enseñar
En ICA - Academia Online entendemos que aprender un idioma no es solo adquirir estructuras lingüísticas, sino atravesar un proceso de transformación personal, cognitiva y cultural.
Por ello, nuestra metodología se fundamenta en un diseño curricular reflexivo que integra estándares académicos internacionales con un enfoque humano y contextualizado. Aprender una lengua es aprender a usar la voz propia para interactuar con el mundo.
1. Eje Académico: Estándar y Calidad
Nuestra estructura curricular está alineada con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y con sus equivalentes internacionales en lenguas no europeas.
Esto asegura una progresión clara, evaluable y reconocible a nivel internacional.
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Planes y objetivos estandarizados: Cada nivel responde a descriptores claros de competencia comunicativa.
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Docentes calificados: Profesores con nivel mínimo C1 o certificación oficial, formados para enseñar desde un enfoque comunicativo.
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Enfoque Comunicativo: El idioma se usa desde el primer día en situaciones reales y funcionales, priorizando la comprensión, la interacción y la producción significativa.
2. Eje Humano: Pasión y Propósito
En ICA - Academia Online, el aprendizaje ocurre en un entorno donde el estudiante es el centro del proceso:
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El error como parte del aprendizaje: El aula es un espacio seguro donde equivocarse es avanzar.
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Liderazgo a través del lenguaje: Aprender un idioma implica desarrollar confianza, pensamiento crítico y expresión auténtica.
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Idioma y cultura inseparables: Enseñar lenguas es enseñar cultura, historia y formas de interpretar el mundo.
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
Nuestros cursos siguen una estructura curricular común, adaptable a cada idioma y a su grado de complejidad lingüística, lo que permite estandarizar el progreso sin perder flexibilidad pedagógica.
ESTRUCTURA DE LOS NIVELES
6 niveles en total
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A1 - Principiante
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A2 - Elemental
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B1 - Intermedio
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B2 - Intermedio alto
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C1 - Avanzado
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C2 - Avanzado superior.
DURACIÓN POR IDIOMAS: Cada nivel tiene
la siguiente duración según el idioma:
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60 horas: Inglés, italiano, portugués y español para extranjeros.
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80 horas: Francés y alemán.
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100 horas: Chino mandarín, japonés, ruso y coreano
Modelo de Adquisición-Aprendizaje de una lengua extranjera
El proceso de enseñanza en ICA se basa en un modelo cíclico, dinámico y situado, orientado al desarrollo de la competencia comunicativa dentro de un contexto sociocultural y educativo.
Ciclo de aprendizaje por unidad (7 fases)
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Preparación: Activación de conocimientos previos y contextualización.
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Input y conceptualización: Exposición comprensible a la lengua (escucha, lectura, modelos).
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Práctica controlada: Uso guiado de estructuras y funciones.
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Práctica libre: Producción significativa en contextos reales o simulados.
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Reestructuración y corrección: Ajuste de reglas, consolidación y corrección consciente.
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Metacognición: Reflexión sobre cómo se aprende y cómo se progresa.
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Evaluación continua y final: Evaluación continua y final, alineada con el MCER.
Este ciclo reconoce la interlengua como una etapa natural del aprendizaje y considera factores cognitivos, afectivos y contextuales del estudiante.
Conoce más de este modelo dando clic aquí:
https://drive.google.com/drive/folders/1xfc1hreZayJZ8Lv3LzciSrJJBzspbflQ?usp=sharing
UN MODELO CON SENTIDO
En ICA, el análisis de necesidades es el punto de partida de todo diseño curricular.
Esto nos permite adaptar la enseñanza a las personas, optimizar recursos y garantizar aprendizajes significativos, medibles y transferibles a la vida real.
Diseñar para enseñar no es una opción: es nuestra base académica.
